ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА
Основними функціями оцінювання навчальних досягнень учнів з фізичної культури є контролююча, навчальна, діагностична і виховна.
Рівень навчальних досягнень (початковий, середній, достатній, високий) учитель визначає за показником навчального нормативу основної групи та за технічними показниками виконання рухової дії.
Головними вимогами під час виставлення балу за виконання рухових дій є комплексне оцінювання знань, техніки виконання фізичних вправ за сприятливих для учня умов та нормативних показників.
Обов’язковою умовою оцінювання є: здійснення особистісно-орієнтованого підходу (створення умов, що відповідають особливостям розвитку учня, рівню його фізичної підготовленості, стану здоров’я); своєчасне інформування учня про результати його навчальних досягнень з коротким аналізом виконання ним рухових дій.
Критерії оцінювання
Рівні
навчальних досягнень учнів
|
Бали
|
Критерії
оцінювання навчальних досягнень
|
І
Початковий
|
1
|
Учень (учениця) має фрагментарні уявлення з предмета, необхідні для розрізнення та виконання
певних елементів фізичних вправ з допомогою вчителя
|
2
|
Учень (учениця) володіє навчальним матеріалом
на елементарному рівні, може розрізняти та виконувати окремі елементи
фізичних вправ з допомогою вчителя
|
|
3
|
Учень (учениця) володіє навчальним матеріалом
на початковому рівні, розрізняє елементи техніки виконання фізичних
вправ, може виконувати нормативний показник низького рівня
|
|
ІІ
Середній
|
4
|
Учень (учениця) володіє навчальним матеріалом
на рівні, вищому за початковий, розрізняє елементи техніки виконання
фізичних вправ. Може виконувати більшість елементів фізичних вправ з
незначними помилками
|
5
|
Учень (учениця) виявляє розуміння основних
положень навчального матеріалу. Може виконувати технічно правильно окремі
фізичні вправи, визначені навчальною програмою
|
|
6
|
Учень (учениця) виявляє знання і розуміння основних положень навчального матеріалу. Може з
допомогою вчителя аналізувати і виправляти допущені помилки. Здатний виконувати
окремі контрольні навчальні нормативи та вправи обов’язкових комплексних тестів оцінювання стану фізичної
підготовленості, виконувати більшість елементів фізичних вправ з незначними помилками
|
|
ІІІ
Достатній
|
7
|
Учень (учениця) виявляє знання і розуміння більшої частини навчального матеріалу. Здатний
застосовувати навчальний матеріал для виконання фізичних вправ, визначених
навчальною програмою
|
8
|
Учень (учениця) має достатньо повні знання,
вільно застосовує вивчений матеріал, уміє аналізувати допущені помилки й
робити висновки. Володіє технікою
виконання фізичних вправ, виконує вправи обов’язкових комплексних тестів оцінювання стану фізичної
підготовленості
|
|
9
|
Учень (учениця) вільно володіє навчальним
матеріалом, уміло застосовує його на практиці. Виконує контрольні навчальні
нормативи і вимоги, вправи для обов’язкового повторення і домашніх завдань
|
|
ІV
Високий
|
10
|
Учень (учениця) має повні, глибокі знання,
вміло володіє навчальним матеріалом, знає техніку виконання фізичних вправ. Рівень умінь і
навичок та фізичної підготовленості дає змогу якісно виконувати контрольні
навчальні нормативи і вимоги
|
11
|
Учень (учениця) володіє узагальненими, міцними
знаннями, технікою виконання фізичних
вправ. Уміло застосовує їх на практиці. Виконує контрольні навчальні
нормативи і вимоги на високому рівні
|
|
12
|
Учень (учениця) має узагальнені, системні
знання, інструктивні навички техніки виконання фізичних вправ та обов’язкових комплексних тестів оцінювання
стану фізичної підготовленості
|